- Обучение с использованием метода проектов: планирование учебного проекта
- Вводная презентация учителя
- Разработка направляющих вопросов учебного проекта в соответствии с ГОС
- просмотрели примеры проектов и стартовых презентаций।
пятница, 11 марта 2011 г.
Введение в проектную деятельность. Планирование учебного проекта
Мы с вами ознакомились со следующими материалами нашего курса:
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
Полагаю, что к числу таких вопросов относится "Триада", о которой мы говорили во время очных занятий. Придерживаясь данной методики можно организовать эффективное взаимодействие со студентами и побуждать их к активной самостоятельной работе.
ОтветитьУдалитьС уважением -Колесникова Ирина Анатольевна
Не секрет, что ученики активнее участвуют в обучении, если у них появляется возможность углубиться в решение сложных, трудных для выполнения, а иногда и запутанных проблем, которые тесно связаны с реальной жизнью (основополагающий вопрос и проблемные вопросы).
ОтветитьУдалитьДля поиска ответа на проблемные вопросы ученики исследуют, решают проблемы, принимают решения.
Для поиска ответа на учебные вопросы ученики изучают материал.
Всё это в целом и поможет ученику учиться эффективно.
Новикова Людмила
Согласна с Ириной Анатольевной. Благодарна знаниям по "Триаде". Всегда понимала, что вопросы "непростые" ребятам более интересны. Они предполагают, что нет неправиьных ответов, ведь каждый ответ вызван личностным отношением ребёнка. Мы называем это "зоной ближайшего развития" и относим к развивающему обучению.
ОтветитьУдалитьСветлана Хоботова
По-моем, вопросы, о которых идет речь, или триада являются ключевым моментом. Они помогают изучать материал на разных уровнях, а также развивают логичекое мышление у студентов (и у преподавателей тоже)
ОтветитьУдалитьСчитаю,разработка Триады вопросов,хороший помощник для педагогов.Правильная постановка вопросов учебного проекта способствует повышению активности учащихся в решении сложных вопросов.Поиск ответов на эти вопросы позволит учащимся получить новые знания, работать самостоятельно,логически мыслить.
ОтветитьУдалитьКривоносова Алла
Здраствуйте! Тема моего учебного проекта мне кажется очень эффективна в дальнейшем обучение учащихся,потому что она основана на общении. Моя цель, что учащиеся поняли из различных источников преимущества правильного общения, избежания конфликтов приводят к блестящему результату. Красиво сформулированная мысль это уже пол-дела. А полученные навыки работы в интернете помогут им в дальнейшем.
ОтветитьУдалитьСпасибо.
Куликова Валентина
Вопросы, определяющие содержание учебного проекта, помогут ученику эффективно учиться, т.к. они побуждают ученика осваивать учебный материал на более высоком уровне, развивают логическое мышление, заставляют привлекать разнообразный дополнительный материал из других областей знаний. Даже небольшие "победы" в учебной деятельности придают уверенности ученику в своих силах и побуждают к дальнейшим "свершениям".
ОтветитьУдалитьВоронина Галина Евгеньевна,
Джавадова Екатерина Анатольевна.
Немаловажно помнить о том, что количество учебных вопросов, их характер и сложность должны зависеть от индивидуальных возможностей детей и их возрастных особенностей. Так, например, нецелесообразно ставить перед маленькими детьми слишком много вопросов. На наш взгляд, учебные вопросы в данном случае должны быть направлены на то, чтобы помочь детям понять основные мысли и идеи, суть предлагаемого материала. Поэтому такие вопросы должны быть в первую очередь четкими и понятными. Перед учениками постарше следует ставить проблемные вопросы, поиск ответов на которые требует определенной гибкости мышления. В целом, правильная постановка вопросов педагогом способствует развитию внимания, мышления, речи учащихся, поддерживает у детей интерес к приобретению новых знаний.
ОтветитьУдалитьС уважением, Козлова Ольга Николаевна, Кочугова Наталья Александровна, Подопригора Елена Васильевна